应该让学生在复习课中有“三做”课前有事做——查阅相关资料。在学生课前进行生本对话时，必须根据教材内容，特别是教材中的问题查找相关资料。不能仅将对话停留在会完成课后做一做上，要达到温习相关内容的目的。

课上有事做——学会做笔记。许多初中教师常报怨学生不会做笔记。我们不妨将六年级总复习做为中小衔接的重要阶段，要求学生每课将板书中的“知识树”画下来，同时根据教师的讲解将自己认为的重点、难点或易错的地方及时记录下来；

课后有事做——理解的基础上记忆。虽然，新课标不倡导学生们去记忆大量结论性话语，但我认为完全回避该记忆的结论也是不可取的。我们不能由一个极端走向另一个极端。数学的语言简洁、严谨，我们应该在总复习时呈现给学生，对于重要知识应该要求学生在理解的基础上掌握。