构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
学校 | 潞城小学 | 班级 | 一(1) | 人数 | 45 |
课题 | 秋天来了(一) | 执教 | 陆艺丹 | 日期 | 10.20 |
一、教学目标: 1.知识与技能:了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天。 2.过程与方法:学习创作画的表达形式,能大胆、直率地表现。 3.情感态度价值观:审美能力的培养,唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。 4.课时目标:完成秋天来了线描稿。 二、制定依据: (一)内容分析: 解读文本:季节的更替,自然界美丽而神秘的变化,秋天来了,这是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,一个蕴育着生命的季节。在这个季节,老师带领学生走进秋季,感受秋的色彩,体味秋的品味,体验自然界的和谐和激情,是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。 重点:引导学生感知“秋”,拓宽视野,学会创作的表现手段。 难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。 预设教法:回忆法、图片欣赏法、讨论探究法、练习法、演示法 教师准备:课件、绘画工具 学生准备:绘画工具 (二)学生实际: 一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了,小朋友眼中的秋天是怎样的呢?学生的表现可以是多元的、个性的,如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。 | |||||
教学过程 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
一、导入(3分钟) | 1.谈话导入
2.小组讨论或互相交流秋天的印象
3.欣赏评述 ,简单评述学生作品:《秋游》(撕纸贴画)等作品 |
学生回答 | 吸引学生的注意力,引起他们的兴趣 | ||
二、讲授新课(12分钟) | 1.版书课题(秋天来了)
2.简单小结:小朋友欣赏了这些作品你一定很开心吧?画面上的内容很有趣,就好像是昨天的故事。
1. 走出教室。再一次感受校园内秋天的色彩斑斓,体验蓝天白云、落叶秋菊的自然气息 2. 再次欣赏各种材料表现的秋天画面 |
观察回忆
到校园里寻找秋天
欣赏并思考自己用什么材料表现秋天的美,如何表现 | 明确课题目标,并走出教室寻找秋天,观察秋天的景象以及秋天的事物,培养热爱大自然的情感 | ||
练习(18分钟) | 1.分组讨论或自由组合小组,用不同的材料练习
2.能用不同的点、线、面,贴一贴、画一画、做一做
作业练习时,鼓励学生,,大胆想象。 | 学生作业 | 体验创造的乐趣 | ||
展评(5分钟) | 要求学生用简单的方法将作品进行装饰,对作品进行欣赏评述,组织“作品发表会”,发表自己创作的感 | 自评:我的秋天美在哪儿?用了什么表现方法? 互评:我觉得这张秋天最美,美在哪儿?内容还是色彩等等。 我觉得这张秋天这样改一下会更美 | 通过评价提高审美能力 | ||
总结拓展(2分钟) | 出示多幅秋天的摄影作品 | 学生欣赏 | 培养热爱大自然的感情 | ||
板书设计: 《秋天来了》 秋天的物 范例 学生作品展示 秋天的色 秋天的感觉 |