2015年3月26日，戚墅堰区小学美术“同题异构”活动在常州市潞城小学举行，区教师发展中心陈秋玉老师主持了本次活动，全区中小学美术老师共同参加了听课及研讨。

本次小学美术“同题异构”课题为五年级下册第13课《诗配画》。第一节由东小的孙军老师执教，第二节由丁小的温剑南老师执教。两位老师都充分利用自己良好的美术素养，结合借班上课的学生特点，选择了不同的教学方式，给我们呈现了两堂设计新颖、有深度、有创意的课。他们通过同题异构这种形式，尝试在同一课题下用不同的形式来表现自己对于诗文图形设计的理解，很好地诠释了观察、思考、设计与创意、联想的关系。他们在核心推进的过程中，充分给学生表达和操作的时间，以一个学生的心态，参与、引导学生进行作业点评、介绍，有效地激发了学生持久的创作热情。

两位老师课后进行了说课、反思，参与老师进行了研讨评课。大家畅所欲言，气氛热烈，互动性强。老师们既对本次的“同题异构”的课堂教学给予了充分的肯定，也给两位年老师提出了一些建议。在交流中，大家也相互提示，进一步来规范我们日常的美术教学常规。

最后，陈老师进行了总结性点评，形成了重建方案。她认为：老师在备课中要充分了解学情与年段特点，设计出一份较为预设充分而操作性强的教案。在教学中要充分体现学科特征，学会如何充分使用教材，教会学生学会使用教材。在运用新技术方面要要体现白板的功能，应让新技术在课堂推进过程中突出内容重点，突破内容难点，更好地为我们的课堂服务。在行课过程中，可以用范画导入，诗画互配应该让学生进行。在评价的过程中，要运用教材，充分抓学生资源，为了让评价有充分的互动时间，前期行课要压缩时间，并给出评价的关键词，引领学生有重点的指向地进多种形式的评述，让学生评价时有话可说，有的放矢，最后进行后期的修改提升。

通过活动提升了我校美术老师的专业素养，促进老师们养成课堂新基本功，体现了我校美术教研团队的协作力量，以点带面，让我们的美术老师共同成长。