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武进区中小学德育考核评估细则（修订）
发布人：顾亚肖
发布时间：2016-02-21
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考评学校： 时间：
一级指标 | 二级 指标 | 三级指标 | 评估方式 | 评估基本标准 |
基础性指标 （35分）
| 组织建设（5分） | 1.学校坚持德育为先，在学校三年发展规划中有清晰的德育发展目标。根据目标制订年度工作计划，有具体的落实措施和保障办法（2分） | 现场抽查 | 有目标规划、工作计划、实施措施、保障办法。有（2分），无（0分） |
2.德育组织机构健全，分级管理规范有序，形成全员育人局面。有完善的家长委员会，家长学校建设到位，形成学校、家庭、社会三结合德育网络；充分发挥共青团、少先队、关工委等组织的作用，形成德育合力。（3分） | 现场抽查 | 保障团队工作、关工委、家长学校工作有制度、有场地、有人员、有活动、有经费。有（3分），无（0分） | ||
班主任工作（10分） | 3.定期召开班主任工作研讨会，培训、考核、激励等机制健全。（2分） | 现场抽查 | 有（2分），无（0分） | |
4.高度重视班主任队伍专业化建设，班主任手册的规范管理落到实处，主题班会课系列化开展。（4分） | 现场抽查 | 班主任工作手册（抽查班级数的20%）（2分）（有一个不规范扣0.5分）班会课记录（2分）（主题班会活动每月至少1次，缺一次扣1分）（抽查班级数的10%） | ||
5.学校班主任具有较高的建班育人基本功，积极组织开展班主任基本功竞赛活动（4分） | 材料审核 | 有校内开展竞赛活动方案、过程性材料和评比结果（2分）；积极参加区级比赛，并在辖市（区）及以上活动评比中获奖（2分） | ||
学生工作（12分） | 6.学校高度重视社会主义核心价值观内容的教育，做到入脑、入心、入行。（2分） | 现场抽查 | 校园及教室显著位置张贴或悬挂社会主义核心价值观（1分）；学生普遍知晓（1分） | |
7.扎实开展行为规范养成教育，贯彻落实《中小学生守则》和“八礼四仪”要求，让学生内化于心，外化于行。（8分） | 现场考评 | 内容上墙、有制度、有考核办法（2分）；查看学生校园内行为规范、文明礼仪（4分）（不符合规范要求发现1人次扣0.1分） | ||
材料审核 | 无违法犯罪行为（2分）（1人次扣1分） | |||
8.学生综合素质评价制度建设有成效，形成多元化学生评价机制，有可操作的评价资料。（2分） | 现场抽查 | 有评价办法和评价材料（抽查学生数的5%）。有（2分），无（0分） | ||
课程管理（8分）
| 9.注重加强德育工作研究，积极开展校本研修和德育论文评比活动。（4分） | 材料审核 | 校内组织开展德育论文撰写和评比活动（2分）；在辖市（区）及以上德育论文评比中获奖（2分） | |
10.加强德育校本课程建设，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进德育与课堂教学的有机融合，为学生全面素质的提高提供良好的平台。（2分） | 材料审核 | 有德育校本课程（1分）校本课程有课时、有落实（1分）。 | ||
11.积极开发各类德育课程资源，学科渗透教育有落实，综合实践活动课程开展正常，建立校外德育基地。（2分） | 材料审核 | 有（2分），无（0分） | ||
发展性 指标 （25分）
| 社会主义核心价值观（2分） | 12.把培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程，形成课堂教学、社会实践、校园文化和网络媒体等多位一体的育人平台.（2分） | 材料审核 | 查看校园网站，有专题版块、内容丰富。达标（2分），不达标（0分） |
八礼四仪（2分） | 13.“八礼四仪”养成教育活动扎实开展，每学年举行一次仪式教育。（2分） | 材料审核 | 有过程性活动资料。达标（2分），不达标（0分） | |
假期安排（2分） | 14.能精心设计和安排好学生寒（暑）假活动。（2分） | 材料审核 | 有方案、有活动、有评比。达标（2分），不达标（0分） | |
班级文化（6分） | 15.学校重视班级文化建设（物质文化、精神文化、制度文化、行为文化），形成自主与合作统一的学生文化。(6分) | 现场查看 | 班级卫生整洁、物品整齐、布置优美、制度上墙。学生课堂精神面貌好，行为规范。（4分）（有一项不达标扣0.5分） | |
书香校园（8分） | 16.书香校园建设常态化，读书活动成效显著。（8分） | 现场查看 材料审核 | 书香校园环境布置氛围浓厚、班级建有图书角、学生养成良好阅读习惯。（2分）；有校园读书节活动（1分）；在辖市（区）及以上读书活动评比中获奖。（5分） | |
心理健康（5分） | 17. 落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学心理辅导室建设指南》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。（5分） | 现场查看 | 配置心理辅导室（1分）配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。（2分）定期开展团体辅导活动，有过程性材料。（2分） | |
特色性指标 （20分） ） | 专题教育活动 （12分） | 18.切实加强青少年的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、生命教育、心理健康教育、公民教育、生态文明教育、劳动教育、毒品预防教育、诚信教育、法制教育等专题教育，不断提升学生教育活动实效。（12分） | 材料审核 | 在辖市（区）及以上专题活动评比中获奖。（以当年度教育行政部门公布的活动项目为准） |
特色成效（8分） | 19.充分挖掘地方德育资源，形成学校德育特色，在当地产生积极影响，围绕学校特色的主题系列活动有序开展。（6分） | 材料审核 | 学校德育特色建设有成果（4分）；围绕特色主题活动有成效（2分）。 | |
20.学校德育工作在区域内成果展示、经验交流或区级报刊上刊载、宣传；在区域内展示主题德育活动，成果展示得到较好反响；学校获得辖市（区）级及以上德育荣誉（奖励）。（2分） | 材料审核 | 有一项得1分，有两项及以上得2分。 | ||
总评 | 80分 | |||
加分（2分） | 21.学校德育工作向辖市（区）级及以上成果展示、经验交流或市级以上报刊上刊载、宣传；承办市级及以上德育主题活动；学校德育工作被国家级媒体报道宣传。（2分） | 材料审核 | 有一项加1分。 | |
注明：1、活动获奖由基教科统一核算（测算方法见附页）。2、材料审核除了必须呈现的原件外，可以电子台账呈现或在校园网站上以版块内容呈现。3、其他为现场查看中实地打分。
附：
武进区中小学德育竞赛和活动分值测算方法
一、此类分值为原始分：
1.学校团体：参赛分为20分。区优秀组织奖（或组织奖）为30分。名次分为：区一等奖（特等奖按一等奖计分）30分、二等奖20分、三等奖10分（不设三等奖的为优秀奖）；
2.班级或团队活动：参赛分为10分。名次分为：区一等奖（特等奖按一等奖计分）20分、二等奖10分、三等奖（不设三等奖的为优秀奖）5分；
3.学生个人：区一等奖（特等奖按一等奖计分）5分、二等奖3分、三等奖（不设三等奖的为优秀奖）1分。个人不设参赛分。
注：上级比赛计分方法：市级分=区级分×1.2；省级分=区级分×1.5；全国分=区级分×2。
二、此类分值为权重分：
4.德育论文评比：参赛分为1分。区论文评比获奖得1分。
5.班主任基本功竞赛：参赛分为1分。区级竞赛获奖得1分。市级竞赛获奖加0.5分。省级竞赛获奖加1分。
苏公网安备32041202001011