综合实践活动教研组工作总结

2011.12

本学期，综合教研组贯彻落实“综合实践活动课程指导纲要”，加强课程的建设和教学结构的研究，努力提高课程的实施水平，全面发展学生的综合素质。综合实践活动组成员经过一学期来的努力，取得了一定的成效，现总结如下：

1、认真制订教研组计划，对教研组活动、备课组活动做全面部署，并按月作具体安排，本学期工作按计划落实。

2、发挥各年级备课组长的作用积极开展校本教研，组织好集体备课。备课组每人主备主讲一次研究型活动案例，其他老师提出建议及时调整，努力提高备课质量。各备课组活动定时间、定地点、有记录。

3、组织好上级观摩研讨。顾金莲老师参加省综合实践观摩活动；4位备课组长参加了市综合实践活动基本功竞赛赛课比赛；蒋彩华、顾金莲、朱云霞参加市中小学综合实践教研活动，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。组织好在我校开展的区综合沙龙活动“如何培养中小学生的领导能力”。各备课组长就领导者才能的内涵、在综合实践活动中如何有效培养中小学生的领导能力的途径进行了热烈的讨论。最后大家形成共识，学生领导能力是多项能力的综合，教师在教学活动中要灵活运用各种方法，培养学生的自信心、责任心、沟通能力、运用能力、创新能力等，使每个学生的素质能力得到提高，使每个孩子得到培养，得到满足，同时满足社会发展的需要。

4、加强校内研讨。积极准备顾金莲老师参加市综合实践基本功比赛，和区教研员、区各校综合教研组成员一起备课，顾金莲老师围绕“低碳生活”“水环境研究”用心钻研，先后上了4次研讨课，各年级备课组安排老师参加研讨活动，教研组聘请市综合实践专家杨静娟老师、区教研员、区各校综合教研组成员和各兄弟学校的骨干教师参加听课、评课活动，加强对教学活动设计的指导和教学过程的指导。周向阳老师上了组内方法指导研讨课《做文明的小学生》，探究在三年级综合实践起始年段如何指导学生开展综合实践活动。组内研讨认为，综合实践活动密切与学生生活的联系、与社会的联系，不仅能有效开展实践活动，也能在活动中提高学生的活动能力，指导学生的日常生活，在教学活动中育人。

5、积极开展区“学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究”的课题研究。我校承担五年级学生综合实践活动电子成长档案的开发与应用研究。对五年级全体学生、家长，全校综合实践老师进行调查问卷，了解学生、家长、教师对综合实践活动课程的认识和看法，并对调查活动进行数据统计，为进行课题研究做好前期准备。周向阳和顾金莲老师加强区教研室与五年级教师的联系，探讨电子成长档案项目的设置等，组织指导五年级教师收集学生活动电子资料、上传电子资料，较好地完成本阶段课题组活动任务。

取得的成绩

1顾金莲老师参加2011年常州市小学综合实践活动教师基本功竞赛，获得一等奖第一名的佳绩，将代表市参加省级比赛。

2周向阳老师撰写的论文《浅谈综合实践活动中教师的有效指导》在市综合实践论文评比中获三等奖。

3五年级组学生电子成长记录已初建框架。        

不足与改进措施

在对教师的调查问卷中发现，大部分教师对综合实践活动课程了解的不多，对上综合实践课感到棘手，我们将加强组织教师进行综合实践的理论学习与案例学习，在教学活动中注意与各学科的整合及校本课程的开发，进一步提高常态教学的质量。同时各年级要进一步完善本校的综合实践组网页，长期宣传和储存综合实践的教学资料，利用区综合课题研究，加强与区兄弟学校的资源共享。2011年常州市小学综合实践活动教学指导评价表

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