构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
请到我的家乡来
教学目标:
1、情感:通过活动,体会家乡的可爱,进一步增进对家乡的热爱。
2、能力:通过学习感知家乡,更深层次了解家乡的人文景观和物产。
3、知识:引导学生从实际生活了解、体会家乡的自然景物和物产。
学情分析:
因为本课的活动涉及大量的家乡景物资料,因此课前一定要有目的地指导学生调查搜集资料。对以往一知半解的东西加以消化健全。有的同学或许会认为自己家乡没有名山大川就是没有景物,课上要告知他们:家乡所有取得的成绩都是值得自豪的,家乡人民津津乐道的地方、事物就是我们的特色。
课前准备:
1、了解家乡的景物,搜集图片或拍摄照片
2、了解家乡名菜,搜集家乡的特产
3、准备办小报的材料
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一:导入
1、谈话:同学们,谢老师高兴地告诉大家一个好消息,我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。
2、那么,他们来做客,我们该做点什么呢?
3、生答,师小结:对,我们要向他们介绍我们的家乡,带他们游览,你准备好了吗?
二:活动:小导游带你一日游
1、谁能告诉客人们,我们家乡有那些地方值得去一去?
学生可以边出示相关图片、照片来介绍
师:是呀,我们的家乡十分美丽,有许多地方都令人流连忘返,但是,这些小客人只能在张家港呆一天,我们该怎样安排行程呢?下来学一下旅行社的安排
出示 时间 内容
2、小组讨论,他们的安排给了你启发了吗?
3、小组决定一日游路线,交流
4、总结:对,在确定旅游路线时,我们先要确定去哪几个地方,然后想想时间安排是否合理,最后才能决定。
三:尝尝我的家乡菜
1、同学们,一日游览结束了,该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢?
2、介绍家乡的特色菜
3、这么多的美味,十分诱人,家乡的美味真多呀。著名作家周作人曾经写过这么一篇文章《故乡的野菜》,一起来看一下
4、师:这个菜也是我们家乡的特色菜呢,每到春天,家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜,据说可以清火明目。
5、同学们,回家后可要好好灵犀手艺,否则,小客人到你家,你可拿不出东西来招待的。
四:家乡特产送给你
1、同学们,小伙伴难得到我们家乡来,现在,一天的安排结束了,该送小伙伴回家了,作为东道主,我们不能让他们空手回去,那怎么办呢?
2、小结:对,我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝,那,有什么可以让他们带回去?
五:总结
同学们,我们家乡虽然不大,但人杰地灵、物产丰富、经济发达,我们可以请小伙伴多来我们这里游玩,多了解我们家乡。可可后我们要多搜集家乡的资料,办成小报,让大家更好地了解我们这里。