构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
【教材分析】
本课主要介绍ZigBee通信技术,这是一种近距离、低功效的双向无线通信技术,用户设备通过ZigBee模块相互传输数据。教材试图通过学生相对熟悉的遥控汽车比赛,使学生了解赛车经过监测点时信息是如何被采集和传递的,但操作上存在一定的难度。
【学情分析】
学生对ZigBee技术比较陌生,缺乏生活经验,但对动物之间的信息交流感兴趣。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
了解蜜蜂传递信息的方式,ZigBee技术的概念,简单的ZigBee网络,ZigBee技术的应用,会根据电路图搭建实物电路,并能进行调试实现其功能。
2. 过程与方法
(1)通过教师提出的问题、故事、动画等材料,发挥想象力,了解ZigBee技术的概念;
(2)通过亲身实验,应用比特造型模块,创意设计出造型各异的小车的外形;
(3)连接电子模块,完成智能小车的制作并调试各功能。
3. 情感、态度与价值观
(1)通过介绍ZigBee技术的简介,培养学生的发散思维,提高创新能力;
(2)通过模块的组建、拼装,培养动手能力;
(3)作品的调试展示,培养学生操作演示能力。
4. 行为与创新
通过电子模块的创造性组装,激发学习的积极性和创造性。
【教学重点与难点】
重点:ZigBee技术的理解。
难点:平板小车各电子模块的搭建与调试。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生探索、小组合作等教学方法。
【教学准备】
PPT课件,图片,视频资料,比特造型模块,比特电子模块。
【教学过程】
一、设疑导入
师:同学们,今天我们一起来学习物联网的一种新技术——ZigBee技术。
(幻灯片出示:ZigBee技术)
师:什么是ZigBee技术,让我们一起来讨论以下几个问题。
(幻灯片出示3个问题)
问题1:人与人是如何交流的?
问题2:人与动物(例如狗)是如何交流的?
问题3:举个例子说一下某一种动物之间是如何交流的?
学生一一作答,教师适当点评。
(幻灯片出示本课重点问题)
你知道蜜蜂是如何传递信息的吗?(学生稍作回答)
师:让我们先来看一段关于蜜蜂采蜜过程的录像。
(课件播放蜜蜂采蜜视频)
观看了蜜蜂采蜜的录像后,我们可以用这幅图来说明整个过程。(课件示意图)
(1)学生观看示意图并说出过程,教师点评。
师:聪明的人类受蜜蜂采蜜过程的启发,研究出了ZigBee无线通信技术。
(2)师讲解ZigBee技术,让学生初步了解ZigBee技术。
(幻灯出示定义)
ZigBee技术:根据基于IEEE802.15.4标准的低功耗个域网协议规定,ZigBee技术是一种短距离、低功耗的无线通信技术。
名称来源:来源于蜜蜂的八字舞,由于蜜蜂(bee)是靠飞翔和“嗡嗡”地抖动翅膀的“舞蹈”来向同伴传递花粉所在方位信息,也就是说蜜蜂依靠这样的方式构成了群体中的通信网络。
特点:近距离、低复杂度、自由组织、低功耗、低数据速率、低成本。
师重点强调:蜜蜂(bee)、Zig(之字形、转弯)
(3)简单ZigBee网络
师:简单的ZigBee网络由一个ZigBee网关及若干个ZigBee节点组成,网关将各种指令传送到每个节点上(分配任务),每个节点按指令任务运行时,接收到所需要的各类信息,然后将信息反馈到网关,从而达到数据汇总的目的。
(4)ZigBee技术的应用
无线点餐
无线灌溉
ZigBee交通检测
物流实时跟踪控制
学生举例。
校园感知生长:可以在学校或家里计算机上直接观看学校“红领巾”种植园里各类蔬菜的生长情况。
校园气象站:可以在学校或家里直接了解现在或过去校园天气情况,包括温度、湿度、风速、降雨量等。
门禁系统:开车回到小区门口,门禁系统接收到汽车里的门禁发射器自动发射信号,小区的挡车杆会自动升起。
公交车自动报站、电子站台。
高速公路出入口自动收费(ETC)。
师:刚才同学们说得都很好,ZigBee技术已经渗透到我们的工作与生活中。今天我们一起来学习ZigBee技术在交通领域所发挥的智能作用。
(出示课题:智能交通—— ZigBee技术)
二、学生实验
师:要让小车动起来,最简单需要哪些部件?(轮子、电动机、电池、车体)
师:这些部件组成了简单的小车模型(出示小车),我们来试一下。
(师打开电源开关,小汽车在原地打转)
师:这辆简单的小车只能在原地打转,并无其他功能,而今天我们学习的课题是智能动车,同学们想一下,想让这辆普通的小车具备哪些功能呢?
学生回答:1. 可以发出声音。2.前方有障碍物自动倒车。3. 可以声控。4. 拥有转向或倒车灯。5. 可以遥控控制。(幻灯片显示)
师:同学们根据实际生活中的情形,充分发挥想象力,回答得非常好。
师:其实想要让小车拥有这些功能并不难,我们只需要在小车上安装一些智能电子模板,就能达到我们的目的。
1. 车体电路图讲解