学科：      音乐

课题：       《外婆的澎湖湾》

教材分析

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式、二段体结构。

教学目标

1.学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。

2.解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲

3.培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶。

教学重点

准确有感情地演唱歌曲。

教学难点

唱准切分节奏

教学准备

多媒体课件、钢琴

教 学 过 程

教学环节

教师的导

学生的学

设计意图

一、创设情境，感受音乐。

二、创设活动，学唱歌曲。

三、拓展延伸，丰富歌曲。

四、总结歌曲，明白道理。

播放《童年》

1. 师：一首清新亲切的《童年》给我们的心注入了无穷的快乐，简介歌曲：它属于校园歌曲，而且是台湾校园歌曲，是创作并流行于上世纪八十年代的歌曲，是由台湾流传到咱们内地的，台湾音乐人创作的这些校园歌曲以它清新轻松而亲切的特点迅速流传开来，一些优秀的歌曲直到现在仍在广泛流传。

A

1.今天，老师还给大家带来了一首台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》

2.引导学生说说感受。

3.引导学生尝试用44拍声势律动为歌曲伴奏。

4.出示A部分第一段，看老师在什么地方加入了什么动作，带着学生练一练

5.唱歌谱，引导学生发现同头换尾

6.唱歌词

B

7.听师唱A部分第二段

8.教唱第二段

C

9.播放B部分，找一找有没有切分节奏，对比与A部分的不同

10.唱歌谱，注意休止符

11.完整唱歌曲。

尝试加入打击乐器为歌曲伴奏

欣赏不同版本的《外婆的澎湖湾》

小结课堂情况

聆听歌曲，

欣赏歌曲

说一说听后的感受。

练习切分节奏。

学生感受旋律的重复

找一找

用打击乐器为歌曲伴奏

电脑播放歌曲《童年》，使学生在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清新与亲切

初听歌曲

学习44拍的律动

复习切分节奏，解决重难点

学生体验旋律的重复

感受两拍的和一拍的切分节奏的不同

拓宽视野

板书设计

《外婆的澎湖湾》

本课时

作业设计

基础性作业：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，能对台湾歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。

拓展性作业：解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲 。并欣赏不同版本的《外婆的澎湖湾》

综合性作业：课余再找一找类似的歌唱生活的歌曲，培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶。