一、教学目标：

1、认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。

2、操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。

3、情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。

二、制定依据：

（一）内容分析：

解读文本：本节课是“造型、表现”领域的一个内容，是本单元的最后一课，从在平面绘制船到制作立体的船，进而想象乘船远航，根据这一课题，教师创设乘船远航的情景，让学生插上想象的翅膀，进行丰富的联想。然后，引导学生运用美术语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情景，培养他们独特的艺术感受，让他们自由地表达和抒发感情，创造性地表现出自己的梦想。

重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。

难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。

教师准备：欣赏的图片

学生准备：学生根据自己的爱好准备美术工具。

（二）学生实际：

五年级的学生对船有了一定的认识与了解，现在的学生接触面较广，但要求学生能较好的表现船的外形还比较的困难，学生不知如何系统的来作画。在我们共同欣赏船的基础上，让学生较系统的来画船。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？

揭示课题：梦中的远航。

学生讨论：梦中什么地方最吸引你？在梦中她是如何面对所发生的情况的？这样才能将梦中的情景再现呢？

新授

　　小时侯，你们一定有过许多离奇的梦想，其中肯定少不了梦中的远航，绚丽的海景、神秘的海岛，都让我们神往，那么在你梦中出现了那些奇怪的现象，梦中的你又是怎样的呢？小组讨论：启发联想，畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引出他们的联想与回忆，勾画出离奇的梦、幼稚的梦、充满雄心壮志的梦……

佳作欣赏：学生在教师的引导下，欣赏同龄小朋友的优秀作品以及意大利画家凡丢斯的作品《梦中的远航》，意在让学生理解和感悟：作品的构思和色彩的相融、过渡。作品的构图形式和绘画的表现技法能大胆地想象、表现。

合作探究，启发思考

练习

创设情景：教师通过课件岩石创作情境，迤俪的海景、神秘的海岛、豪华的海轮，让学生仿佛身临其境，然后让他们闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的梦境中，自由的想象，感受梦中远航的快乐。小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。

创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。

导练自创

展评

作品评价：让学生把自己的作品展示在黑板上。学生互评时结合他们的创作意图进行评价。教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都能感受成功的快乐。

每位学生都能感受成功的快乐。

拓展

总结拓展

总结拓展

板书设计：

《梦中远航》

大胆、夸张

课后小记：从在平面绘制船到制作立体的船，进而想象乘船远航，根据这一课题，教师创设乘船远航的情景，让学生插上想象的翅膀，进行丰富的联想。然后，引导学生运用美术语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情景，培养他们独特的艺术感受。