内容

Phonics Gg

参加人员

(组长负责组员签到)

胡爱华、谢成

活

动

过

程

谢成：Phonics以发音为切口，让学习者跨越音标，直接认识字母及其所代表的音源，从最基本的音及音的组合开始，通过反复练习来建立字母与发音的直觉音感。phonics的学习，培养了学生在 “见词读音，听音写词”的能力。教给了学生学习单词的技巧，培养学生从单词到句子，甚至到短文的学习乐趣。从而使他们从新树立学习英语的自信，增强了学习兴趣。

为了加强学生对字母Gg的形态的记忆，我们可以设计各种任务巩固，与生活相勾连，你觉得Gg像什么？你在哪里能见到Gg?

胡爱华：本节课的难点主要是字母音的拼读，Gg虽是辅音字母，有两种发音，为了避免混淆，我们这节课只让学生了解Gg在开头的发音，并与元音字母组合，让学生尝试拼读。课后作业让学生画一画跟Gg相关的图片，激发兴趣。

课题

Letter Gg

教时安排

1

教师

谢成

日期

2021.9

一、教学目标

1. 通过看、听、说以及观看字母的介绍视频，准确认读字母Ss，区分Ss的大小写形式，初步感知书写的顺序。

3. 准确认读含有Ss的单词：sun，snake，感受Ss在单词中的读音，并适当拓展swan，seal，sofa等单词。

4. 通过示范读、表演读读、小组读等方式掌握诗歌s, s, s, s is for sun. s, s, s, s is for snake.Silly snake,silly snake,sleep,sleep.Ss says s,s,silly silly snake.

5. 在歌曲、诗歌、动画、游戏等交往互动的活动中感受到英语学习的乐趣。

二、重点难点

能熟练吟唱两首儿歌；熟练掌握并运用s的音素音。

三、课前准备

PPT   练习纸

四、教学过程（第一课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Pre - task  procedure

1.Free talk

Hello/Hi/Good morning，I’m  Aa....

Are you...?

2. Play a game

Which letter do they like?

So today we’ll learn letter Gg揭题

1.Hello/Hi/Good morning....

Yes,I am./No,I’m not.

2.Gg

Big G

Little g

师生进行简单的打招呼练习，复习一二单元句型。

四性1：

挑战性的任务

While - task

Activities

1. Let’s find.

Look at the picture,can you find Gg

What do they look like?

Where can we find Gg?

2. Let’s write.

3.Let’s sing

(1)Gg is for...

(2) More words with Gg.

(3) So many words with g,so s pronounce ...

示范动作

1. One student go to the blackboard and circle Gg。

Try to read.

Say hello to Gg.(He’s Gg.He’s my friend)

Work in four.where can we find s in our daily life.

2. Trace on the book.

3. Gg is for...

Watch and learn.

Gg is for gun/goat.

Watch the video.

Work in pairs,choose the way they like.

Make a new chant.

s

Check the answer from the new chant.

Green green grass

Green green grass

Gg says g  g

Green green grass

Act the chant.

Work in pairs

四性2：探究性学习时空。

从图片中找寻含有Ss的单词,强化s的音形。

四性2：探究性学习时空

Consolidation

1. Let’s read

翻翻卡出现含有g的字母组合gift/gap/gun

2. Spelling game

3. Listen and tick

Try to read

字母音+音素拼读

Work in pairs,用小卡片摆出新的字母组合，同桌互读

Tick the correct answer they hear

四性3：互动式深度会谈，从单词中归纳g的发音规则，尝试拼读字母组合。

四性4：创新性知识运用

Homework

1. 跟读录音，巩固所学诗歌。

2. 书写字母 Gg 4遍，注意书写的位置和顺序。

3. 和同桌玩一玩拼读游戏。

培养学生良好的课后复习习惯。通过创编字母组合的作业，强化拼读能力