文段一《走遍天下书为侣》
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说  真想不到你懂这个  你每天都回家  可不管过了多少年  你还会说  我怎么没注意过  灯光照着那个角落  光线怎么那么美 
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ 陌生  ）    喜爱（  厌恶  ）
2、我会按要求改写句子。（4分）
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句：   你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。              
（2）书是朋友。
扩句：  丰富多彩的书是我最真挚的朋友。          

 3、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？
答：作者把书比喻为朋友，是孤单寂寞时的陪伴，是难过时的安慰，还能带给人快乐，带给人许多新鲜的东西。
4、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么？
 答：作者把喜爱的书比作“家“的理由是：读自己喜爱的书，就好像是回到自己温暖而亲切的家。 
5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。
答：我有过这样的经历。上次我看《西游记》第一次被书中精彩的故事情节吸引了，第二次被孙悟空勇敢的大无畏精神所震撼了，第三次发现之前讨厌的妖怪也有可爱之处。我觉得看书有着无限的乐趣。
          

文段二《走遍天下书为侣》
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断 段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历  厉）……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、我会划去文中不正确的字词。
2、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏   ）忽略（忽视   ）   思考（思索    ）
3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师 ，也是让你不断进步的阶梯  。  
4、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。      
5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“——”。
6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？
答:“我”的读书方法：内容思考——创编内容——品味欣赏 ——寻找新知——总结收获——产生共鸣。
7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？
答：“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
8、我会按要求改写句子。愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
缩句：我读书。                
9、他的读书方法对你有什么启示？
答:我得到的启示是：他的读书方法让我明白了读书多读，一本书不管你看过多少次，总能从中发现新的东西。
 10、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ 首先 ）、（然后  ）、（还）、（最后）。
11、作者的读书方法 概括讲是：（一遍又一遍地读）
12写与“一千个读者就有一千个哈姆雷特”意思相同的句子。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
13、第二段中作者把书比作（朋友）和（故地）。因为（朋友和故地人人都有，而且感情真挚。朋友次次相见，故地常常返回，却不生厌，反而有新的感觉，新的收获）
14、理解最后一句话的意思：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
这句话的意思是每个人都有个性化的读书方式，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
        

《钓鱼的启示》
    父亲划（huá  huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn  zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé  de  děi）把它放回湖里去。”
  “爸爸！为什么？”我急切地问道。
  “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
  “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
   我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
    尽（jìn   jǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，转眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。
2、理解句子的意思填空。
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情。
3、按课文的内容填空。
（ 皎洁）的月光（乞求）的目光
（不容争辩）的声音 （大声）地争辩
4、按要求改写句子。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）
鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（A    ）A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。
“我”（ 急切  ）—（  乞求   ）—（   依依不舍   ）
7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？
答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。
8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？
答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为，他让“我”从小受到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力。
               

《地震中的父与子》
     在（混乱  慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他（当时 顿时）感到眼前一片漆黑， 大喊 ：“ 阿曼达 ， 我的儿子！”  跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话 ：“ 不论发生了什么，我总会跟你在一起！” 他坚定地站起身，向那片废墟（xū sū）走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiǎo  jué），便疾步走到那里。
    就在他挖掘（jué juē）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着（zhe  zháo）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
1、我会给文中空白处加标点。
2、我会用“√”选出正确的词语。
3、我会划出文中括号内不正确的读音。
4、我会从文中找出下列词语的近义词。
快步（疾步）   坚决（坚定   ）    确定（  肯定   ）
5、缩句。
（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
    教室楼变成废墟。                                                                     
（2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。
    父亲安顿好妻子。                                                                          
（3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
    他想起话。                                                                        
6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？
答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时感到眼前一片漆黑”，他感到悲伤而绝望；想到对儿子说的话后，坚决寻子与决不放弃，可以看出他是一个坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、深爱儿子的父亲。

《地震中的父与子》
    他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuè  xié）迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
    是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
    “爸爸，真的是你吗？”
    “是我，是爸爸！我的儿子。”
  “我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。（因为）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
    “你现在怎么样？有几个孩子活着？”
  “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌（tà tā）下来架成个大三角形，我们没被砸（zá zā）着。”
    父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”
   过路的人赶紧跑过来帮忙。
   50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
  父亲声音颤（zhàn  chàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”
  “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
  这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
2、在文中括号里填上正确的关联词。
3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？
答：儿子具有鼓励同学求生，获救时，把安全先给了同学的高尚品格。
4、用“~~~~”画出总领全文的句子。
5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为他坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、有责任感，说儿子了不起是因为他鼓励同学求生；获救时，把安全先给了同学；信任父亲。
6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“无比幸福”呢？
答：因为这是父子之间的信任和深深的爱，他们劫后余生的重逢而喜悦，所以说他们“无比幸福”。
7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？
答：我感受到这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？
答：这样写更能表现出父亲挖掘的艰难，更能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难。
 9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？
（答：这句描写父亲外貌的话，表现了父亲为了救儿子挖掘的时间之长和坚韧不拔、决不放弃的执著精神。
10、你知道有关地震的谚语吗？
答：地震的谚语有：“鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。”

《圆明园的毁灭》
     圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
     圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín  líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng  féng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
1、我会选择文中括号内正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
景观（ 景致  ）仿照（模仿）    仿佛（  好像  ）
3、用“~~~~~”划出文中的排比句。
4、在括号中填上恰当的词语。
（  金碧辉煌   ）的殿堂（  玲珑剔透    ）的亭台楼阁
（   田园风光 ）的山乡村野  （ 风格各异    ）的民族建筑
5、缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林。                                     

 6、给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜（  B  ）：A、超过  B、优美的地方   C、能担任，能承受
（2）举世闻名（ C   ）：A、用鼻子嗅  B、知道   C、有名望
（3）武陵春色（  A  ）：A、情景，景象  B、颜色   C、脸上表现的神情
7、本文是从圆明园众星拱月的布局、风格各异的建筑风格和收藏文物的珍贵三个方面来描写圆明园的，其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。
8、本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
答：作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
答：我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。
 
文段二《圆明园的毁灭》
    圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ 先秦时代的  ）的青铜礼器，下至（唐、宋、元、明、清历代 ）的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
    1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1、按照课文内容填空。
2、画横线的句子在文中起承上启下作用。
3、写出下列词语的近义词。
收藏（  珍藏   ）   珍贵（宝贵   ）  销毁（毁灭  ）
4、我会用“不但……而且……”造句。
小明不但成绩优秀，而且乐于助人。
5、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用波纹线画下来。
6、第一自然段的段落方式（结构、关系）是什么？
答：第一自然段的段落方式（结构、关系）是“总——分——总”。
7、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

答：因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
8、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
答：从中体会到侵略者的可耻嘴脸，激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈辱史，要做一个热爱祖国的人。           

9、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
答：我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。
                  

《梅花魂》
    我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shèng  chéng）名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“ 外公哭了！  外公哭了！”   老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂 ！”
    外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分（fèn  fēn）外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷（zhān  diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（mā  mǒ）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？
1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。
2、我会画出文中括号内正确的读音。
3、我会写出下面的近义词。
稀罕（ 珍稀 ）顿时（霎时）分外（ 格外 ）爱惜（珍惜  ）
4、从画“——”的句子可以体会到：外祖父很珍爱墨梅图。5、按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
这清白的梅花，玷污不得的。   
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）
梅花让我想起外祖父。
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
一枝画梅，没有什么稀罕的。
6“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这句话意思是（ C  ）
A、外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。
B、外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。
C、外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。
7、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。（我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。       8、外祖父为什拉下脸来?答：因为我不小心在墨梅图上面留了个脏手印，外祖父珍爱那幅图，所以拉下脸来。
9、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这首诗的其他两句是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
10、第二自然段中运用的古诗都表达了外祖父思念家乡的感情。
11、外祖父认为“我“小，不懂什么？答：外祖父认为“我”不能理解他的强烈思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡的海外游子的眷念祖国的心情。
                 

《梅花魂》
    离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨（mò mù）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（不管  ）历经多少磨难，（不管）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（无论  ）在怎样的境（jìng  jìn）遇里，（总要）有梅花的秉（bǐng  bǐn）性才好。”
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
2、我会在括号中填上恰当的关联词。
3．梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子
5、查字典。
“灵魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（  H ），再查音节（ hun  ）；部首查字法，先查部首（云  ），再查（九）画；这个词在文中的意思（② ）；①旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。②人的精神、思想。③事物的最精粹最主要的部分。
6、外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。
7、文中“有梅花秉性的中国人”具体表现为：我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
8、（1）第二段话在文中所起的作用是（  ① ）①点明题意②点明结构③前后照应，首尾连贯
（2）文段中“她”指的是（③ ）①妈妈   ②作者   ③梅花
（3）作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（①）
①中国人的气节    ②外祖父的思乡之情     ③中华民族的精神
9、“梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说（军）魂、（师）魂、（民族）魂。
10、读了这段话，你想到了什么？（3分）
答：我想到了，文中的外祖父漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格、有灵魂，有骨气。
                   

《落花生》
    我们家的后园有半亩空（kōng kòng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zh?ng zhòng），翻地，播种（zh?ng zhòng），浇水，没过几个月，居然收获了。 
　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái  huán）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
1、给文中空白处加上标点。
2、给下列词语排列顺序。
（1）浇水  收获   翻地    播种   买种
    买种   翻地    播种浇水收获   
（2）中秋  清明   除夕    元旦   国庆
    元旦   清明  中秋   国庆  除夕
3、写出下面词语的近义词。
 可惜——（惋惜）  开辟——（开垦）居然——（竟然）  吩咐——（嘱咐）
4、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？请用“居然”造一个句子。
“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。
例句：他一向很少举手发言的，今天居然举手发言。
5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了满足孩子们爱吃花生的愿望。 
 
《落花生》 
    父亲说：“花生的好处（chǔ  chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
    父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 
    我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
    父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1、我会划去文中括号内不正确的读音和字。
2、给画线的第3自然段加上标点符号。
3、我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕（厌恶  ）有用（没用  ）  好处（坏处）
写出近义词：可贵（珍贵 ）体面（气派 ） 爱慕（ 喜爱 ）4、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
5、用“要……不要”写一句话。
我要多吃营养丰富的食品，不要吃太多的零食。
6、父亲把花生和（桃子）、（石榴）、（苹果）相比，说明花生没有（外表美） ，却具有（ 内心美）。
7、下面对父亲的话理解正确的一项是（ C  ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
8、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（朴实无华，默默无闻，不计较名利）的精神。
9、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要（做只讲体面，而对别人没有好处）的人。
10、按要求改写句子。
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。
（改为反问句）难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
（改为转述句）父亲说，这是他对我们的希望。
11、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？     
答：这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。
12、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答：我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。
13、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？（能说出自己的观点，并言之成理即可。）
答：我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。