教学

目标

能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用“一边……一边……”练习说话。

采用“创设情境”、“朗读感悟”等方法理解课文内容。

理解课文内容，教育学生懂得读书学习要专心致志的道理。

教学

重难点

重点

朗读感悟，让学生懂得读书学习要专心致志的道理。

难点

学生懂得读书学习要专心致志的道理

教学

准备

挂图、生字卡片

板书

设计

13    学棋

教学

步骤

教师活动

学生活动

复  备

一、师生探究

二、巩固反思

三、实践活动

1、通过上一节课的学习，你了解“秋”了吗？

怎么读能读出赞叹的语气来？

2、是由于秋的棋艺高超，因此有两个学生拜秋为师，他们学棋的结果如何呢？

抓住“出色”与“没有多大长进”理解两个学生学棋的结果，并通过朗读体会。

3、为什么两个人同拜秋为师，却有截然不同的结果？

送词——感悟语言

师：小朋友认真地读了课文，为了你能介绍得更精彩，我们先分别为这三个人送几个合适的词好吗？

介绍——积累语感

师：刚才小朋友们准备得很投入，看得出很认真。谁能来选择你喜欢的方式向老师介绍一下这三个人呢。

采访——取向价值

师：认识这三个人后，老师想采访小朋友们两个问题，一是秋、冬、春师徒三人，你们想学习谁？为什么？二是你们想批评谁？怎样批评？

⑴联系第一位学生的具体表现，通过“看、听、问”三个动作理解“专心致志”的意思：“一边……一边……”这个句式表示“听”和“看”两个动作同时发生，对学生进行句式训练；指导学生朗读，体会他的认真、专心。

⑶抓住“走了神儿”、“不由得”这两个词语，体验另一个学生学习不专心。

⑷对比朗读，引导学生进一步明白，这两个学生学习时一个专心致志，一个心不在焉，表现截然不同，因而结果也不一样。

齐读课文，说说两个学生为什么会学出两种不同的结果，并联系实际谈谈自己的想法。

根据学生回答小结：是啊，这个故事告诉我们读书学习必

须专心致志的道理

向长辈或同伴了解围棋，收集我国几位举世闻名的围棋能手的小故事，进行一次故事会。

交流

朗读体会

小组合作学习

理解意思

句式训练

通过词语体会课文内容

对比朗读，引导理解

齐读课文，谈想法

小结

收集资料

⑴小组合作学习：观察图画，读出文中相应的句子，讨论两个学生是怎么学棋的。

学生运用“边读边想”的方法自由读第二自然段。指导学生观察图，画出课文中相应的语句，想一想两位学生是怎么学习的，同桌交流，生生交流，师生交流。

联系一位学生在学棋时“一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句”的具体表现，通过“看、听、问”三个动作理解“专心致志”的意思。

用“一边……一边……”句式练习说话。

学习第三自然段。抓住“出色”与“一直没有多大长进 ”进行对比朗读，让学生明辨是非理解学习态度与学习结果之间内在的因果关系，懂得学习要专心的道理。

四、写字

1.出示生字

2.请小老师作字形分析

3.范写“弓、专、鹅”，巡视指导

掌握生字字形，把字写漂亮

课后作业

练习写话：秋的学生又开始比赛下棋了……

课后反思