2018～2019学年第二学期潞城小学品德学科

教研工作计划

一、指导思想

本学期品德学科教学工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，以加强教学研究为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，努力提升全校品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

2、精心组织各种学习培训活动。从教师的专业发展需求和课程建设中的核心问题出发，组织开展专题讲座、学术沙龙等活动，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。要组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业、学业质量检测等方面加强监督与检查，使我校品德教学水平向更高层次发展！

3、进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展案例学习、论文学习、研讨课、教学沙龙等形式加强研讨。取人之长，补己之短，促进教师在学习反思中不断提高自己的教学水平，努力提高学科组建设能力。

4、加强评价改革，促进道德与法治课程常态有效地发展。教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。

（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。

道德与法治学科主要探索提高道德与法治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。

1．开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干教师成长。加大对青年教师培养力度，有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。