疫情后的新学期到来了，新学期将伴随着新的教学方式如约而至。本学期术科组工作以学校提出的“防控工作压倒一切，居首位，在此基础上创造性地开展教育教学工作，保底线”为中心，顺利开展各项教育教学工作。

一、坚定信念 正确认识。

全组教师要充分认识到疫情防控工作仍是当前最重要的工作、最紧迫的政治任务，做好防疫期间师生健康以及教学组织与管理是每一位教师最重要的职责。面对疫情我们应该坚定必胜的信念，要有大局意识，不折不扣地落实学校对疫情防控工作的各项要求。防控期间的课堂教学具有特殊性、复杂性，教育教学工作必须在确保学生安全、健康的情况下有计划、有步骤的进行。

二、分析现状 提前思考。

在当前的形势下，我们面临着一个前所未有的状况：超过以往任何一个寒假的长时间休息后，学生有了明显的变化，比如长期居家带来的懒散现象加重、体重普遍增加、视力也随着网络教学有可能发生变化。前期我们进行了为期8周的线上居家学习，实际收效到底如何，班级之间、学生之间差距很大，加之术科教师任教班级较多，让每个学生上传学习成果不现实，术科又不可能像其他学科那样可以通过测试来检测所学知识的掌握情况。教学环境和氛围发生了变化，开学课堂上所有的学生包括教师要求戴口罩，音乐、美术、科学、信息课专用教室不能上课，体育课无特殊情况必须户外上课，大课间活动暂停。教学要求也发生了变化，体育课以趣味性、小强度、放松身心为主；艺术课以欣赏课为主，不得开设声乐类课；信息课不进机房，没有电脑；科学课小组合作实验取消等等。

面对这一切一切的可能，我们从来没有遇到过，没有任何经验可以借鉴或案例来进行参考。我们该如何应对，我们不得不提前思考，静下心来认真准备，只有每一项内容尽量做到详实、有效，最大限度的细化，并能实施落地，才能保证学生身心健康地成长。

三、直面现状 细化工作

（一）做好线上线下衔接

1、本学期教学中可以沿用疫情期间易于操作、以愉悦学生身心为主的线上形式作为线下教学的延续。疫情期间学校要求教师利用“晓黑板”开展术科线上教学，教师与学生、家长创建了学习共同体，教师组织家长和学生，学会线上学习互动、线上答疑，作业提交等工作。各学科组长开学第一周内了解教师线上教学情况，总结网络教学中的优点和不足方面，认真分析找出改进方法和措施，为后续教学内容和方法的补充和完善提供帮助。

2、开学二周内教师做好疫情期间学生线上居家学习成果展示。各教研组自定灵活多样的形式、手段。通过展示了解学生对网络教学内容的熟知程度和完成情况，正确评价学生学习情况。

（二）整合教学内容 加强教学管理。

本学期教学时间紧，各教研组要加强集体备课，着重研讨整册内容的整合及教学形式的基本要求。通过创新教学方式、优化教学内容来增强教学的趣味性，提高学生学习积极性。

音乐：

用音乐创设丰富的活动，线上线下融合教学。

1、以每个单元的欣赏内容为主，完整听、分段听，听的过程中加入节奏训练、律动（只能在座位上），单元中的歌曲只能作为欣赏内容教学，课堂中不能演唱歌曲。

2、篇目较长欣赏内容一节课欣赏，篇目较短有空余时间可加入拓展欣赏《音乐大师班》《青春京剧社》《经典永流传》等系列内容，这些内容的拓展也是疫情期间线上欣赏的延续。

3、创设丰富的教学活动愉悦学生身心，疫情期间部分学生上传歌曲演唱、表演视频，同样能带给孩子快乐的课堂，今后教学中丰富的活动内容可以鼓励更多学生通过线上互动的形式参与。

体育：

加强教学管理，通过严格的管理，进一步固化和培养学生良好的学习习惯。

1、第一周训练学生排队上课常规：上课铃响后，学生在自己的座位上起立等待排队，按间距一米要求依次走动到指定上课地点。每位教师固定教学场地，思考课堂上学生间距一米距离的队形站队。

2、室外课：课堂流程、组织形式、时间安排、练习方式上做相应的微调整。教学中强调体育锻炼的高效、踏实，用有效的手段来增强体质、抵抗疾病。集体性组织方式做适时调整，练习方式化整为零、化繁为简、化集中为分散，科学合理地调整学生之间练习的间距，合理安排新授韵律操课堂占用时间。

3、室内课：积极摸索开展室内操、室内小空间原地练习的教学活动（只能在座位上）利用有限的空间，进行基础的体育锻炼。

美术：

美术课相对其他学科来说，受到的影响较小，整合教学内容，展示成果。

1、开学第一周围绕抗击疫情的线上教学活动，利用走廊展示学生居家学习成果。

2、人类的文明也借艺术之手，生动形象地记录了那些死亡和毁灭的悲惨瞬间，教学内容整合中增加赏析篇，穿越时间与空间，了解历史上那些悲惨性的灾难，通过赏析作品深刻反思。

科学：

疫情期间线上教学扎实开展，整合线上线下教学内容。

1、疫情是学生们最难得的“人生大课”，教学内容整合中根据学生年龄特点，穿插生命科学教育。

2、开学第一周教师总结线上教学经验，交流学生通过“晓黑板”展示线上学习成果做法。

3、利用疫情期间学生线上居家学习案例，鼓励更多学生参与扎实学科学、开心做实验的线上线下互动教学模式，使特殊时期的科学课，简单有趣却也不失严谨性。

信息：

疫情期间学生线上学习内容以练习打字、预习居多，线下课堂困难较多，指导学生画键盘，利用纸质键盘上好信息课。

特殊的学期，需要教师不断地加强学科研讨，探究新型的教学方式，带给孩子快乐的课堂；不断地激发学生学习的兴趣，不让学习成为孩子的负担。让我们静待春暖花开的日子，让美丽的校园再次响起朗朗的读书声、美妙的歌声……