构建充满生命活力的校园 创造促进儿童发展的教育
2017——2018学年数学教研组工作计划
谢玥 2017.9
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室工作计划的指导下,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标
坚持“以研促教”的宗旨,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。
二、主要工作与措施
(一)发挥教研团队作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围
积极开展学校教研组活动,每周星期五下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“日常课”。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,选定研究课题,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
4、充分利用区教研室搭建的平台,开展好我校数学教研活动,提高我校数学教研组文化。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
三、工作措施
1、加强理论学习,提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。继续坚持每周一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。
2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。
向日常工作要质量。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。期中期末要对各位教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。
3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
四、促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。
认真组织教师进一步解读课标,学习新教材,全面熟悉教材的特点,以便更好的用好教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期,我们继续开展教师高效课堂活动,通过电教组的课件制作、电子白板的培训活动,提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
潞小 数学 学科2017-2018学年第一学期课堂教学研究活动安排表
片研讨课
时间 | 年级 | 研讨专题 | 课题、课时 | 上课地点 | 执教人 | 责任人 |
第八周 10.20 | 三年级 | 图形与几何 | 平移和旋转 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 钱丽娜 | 谢玥 |
第八周 10.20 | 四年级 | 探索规律 | 简单的周期 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 季旭斐 | 谢玥 |
第十二周 11.17 | 三年级 | 数的认识 | 分数的初步认识 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 臧彩霞 | 谢玥 |
第十二周 11.17 | 一年级 | 数的认识 | 11-20的认识 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 是婧烨 | 谢玥 |
校级研讨课:
时间 | 年级 | 研讨专题 | 课题、课时 | 上课地点 | 执教人 | 责任人 |
第七周 10.13 | 五年级 | 数的运算 | 小数乘除法 | 二楼多媒体室 | 周惠芬 | 周惠芬 |
第八周 10.20 | 三年级 | 图形与几何 | 平移和旋转 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 钱丽娜 | 经辉 |
四年级 | 探索规律 | 简单的周期 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 季旭斐 | 陈秋红 | |
第十周 11.3 |
五年级 | 解决问题的策略 | 二楼多媒体室 | 常欢 | 周惠芬 | |
六年级 | 解决问题的策略 | 二楼多媒体室 | 胡洁 | 胡洁 | ||
第十二周 11.17
| 三年级 | 数的认识 | 分数的初步认识 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 臧彩霞 | 经辉 |
一年级 | 数的认识 | 11-20的认识 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 是婧烨 | 是婧烨 | |
第十四周 12.1 | 一年级 | 计算 | 9加几 (第1课时) | 二楼多媒体室 | 孙林霞 | 是婧烨 |
四年级 | 空间与图形 | 认识射线直线和角 | 二楼多媒体室 | 邓梅玉 | 陈秋红 | |
第十六周 12.15
|
五年级 | 数与代数 | 用字母表示数
| 二楼多媒体室 | 孙丽丽 | 周惠芬 |
六年级 | 数的认识 | 百分数的认识 | 二楼多媒体室 | 莫晓东 | 胡洁 |
潞小数学备课组研究活动安排表
2017、9
时间 | 年 级 | 教学内容 | 班级 | 周次 | 星期 | 节次 | 任 教 老 师 | 责任人 | ||
九月份
| 低年级 | 一年级 | 认识10以内的数 | 一(1) | 第三周 | 五 | 5 | 是婧烨 | 是婧烨 | |
6、7的分与合 | 一(3) | 第五周 | 五 | 5 | 孙林霞 | 是婧烨 | ||||
二年级 | 加减混合运算 | 二(5) | 第二周 | 一 | 1 | 徐豪 | 蔡丽珍 | |||
简单的加减实际问题 | 二(4) | 第三周 | 三 | 2 | 蔡丽珍 | 蔡丽珍 | ||||
中年级 | 三年级 | 期初研讨课计划制定 | 三办 | 第一周 | 五 | 5 | 三数全体教师 | 经辉 | ||
两位数乘一位数 | 三(5) | 第三周 | 五 | 5 | 经辉 | 经辉 | ||||
四年级 | 四舍调商 | 四(1) | 第三周 | 五 | 5 | 邓梅玉 | 陈秋红 | |||
商不变的规律 | 四(3) | 第五周 | 五 | 5 | 季旭斐 | 陈秋红 | ||||
高年级 | 五年级 | 负数的初步认识 1 | 五(4) | 第一周 | 五 | 5 | 周惠芬 | 周惠芬 | ||
三角形的面积 1 | 五(1) | 第二周 | 五 | 5 | 常欢 | 周惠芬 | ||||
六年级 | 长方体和正方体的表面积 | 六(1) | 第二周 | 二 | 2 | 谢玥 | 胡洁 | |||
长方体和正方体的体积 | 六(2) | 第三周 | 一 | 1 | 俞瑞祥 | 胡洁 | ||||
十月份
| 低年级 | 一年级 | 8、9的分与合 | 一(2) | 第七周 | 五 | 5 | 是婧烨 | 是婧烨 | |
得数是6、7的加法 | 一(4) | 第九周 | 五 | 5 | 孙林霞 | 是婧烨 | ||||
二年级 | 5的乘法口诀 | 二(1) | 第七周 | 二 | 1 | 陈秋芳 | 蔡丽珍 | |||
认识除法 | 二(6) | 第八周 | 一 | 2 | 徐豪 | 蔡丽珍 | ||||
中年级 | 三年级 | 认识长方形和正方形 | 三(2) | 第七周 | 五 | 5 | 钱丽娜 | 经辉 | ||
平移和旋转 | 多媒体室 | 第九周 | 五 | 5 | 钱丽娜 | 经辉 | ||||
四年级 | 观察物体 | 四(5) | 第七周 | 五 | 5 | 钱志琴 | 陈秋红 | |||
平均数 | 四(6) | 第八周 | 五 | 5 | 陈秋红 | 陈秋红 | ||||
高年级 | 五年级 | 小数乘除法 1 | 五(3) | 第八周 | 五 | 5 | 周惠芬 | 周惠芬 | ||
除数是小数的除法1 | 五(6) | 第十周 | 一 | 5 | 孙丽丽 | 周惠芬 | ||||
六年级 | 分数连乘的应用题 | 六(3) | 第七周 | 一 | 1 | 陈赵峰 | 胡洁 | |||
比的意义 | 六(4) | 第八周 | 四 | 2 | 莫晓东 | 胡洁 | ||||
十一 月份
| 低年级 | 一年级 | 得数是10的减法 | 一(1) | 第十一周 | 五 | 5 | 是婧烨 | 是婧烨 | |
9加几 | 一(3) | 第十四周 | 四 | 5 | 孙林霞 | 是婧烨 | ||||
二年级 | 观察物体 | 二(3) | 第十二周 | 二 | 5 | 蔡丽珍 | 蔡丽珍 | |||
认识线段 | 二(2) | 第十三周 | 一 | 5 | 陈秋芳 | 蔡丽珍 | ||||
中年级 | 三年级 | 两位数除以一位数 | 三(5) | 第十一周 | 五 | 5 | 经辉 | 经辉 | ||
三位数除以一位数 | 三(3) | 第十三周 | 五 | 5 | 臧彩霞 | 经辉 | ||||
四年级 | 整数四则混合运算 | 四(7) | 第十三周 | 五 | 5 | 陈秋红 | 陈秋红 | |||
简单的周期 | 四(4) | 第十四周 | 五 | 5 | 季旭斐 | 陈秋红 | ||||
高年级 | 五年级 | 复式统计表 | 五(4) | 第十一周 | 一 | 2 | 周惠芬 | 周惠芬 | ||
解决问题的策略1 | 五(2) | 第十四周 | 五 | 5 | 常欢 | 周惠芬 | ||||
六年级 | 解决问题的策略 | 六(5) | 第十二周 | 五 | 5 | 胡洁 | 胡洁 | |||
分数混合运算 | 六(6) | 第十三周 | 二 | 1 | 胡洁 | 胡洁 | ||||
十二月份 | 低年级 | 一年级 | 8、7加几 | 一(4) | 第十七周 | 五 | 5 | 孙林霞 | 是婧烨 | |
6、5、4、3、2、1加几 | 一(2) | 第十八周 | 五 | 5 | 是婧烨 | 是婧烨 | ||||
二年级 | 乘法口诀表 | 二(5) | 第十七周 | 一 | 5 | 徐豪 | 蔡丽珍 | |||
连乘连除乘除混合 | 二(4) | 第十八周 | 一 | 5 | 蔡丽珍 | 蔡丽珍 | ||||
中年级 | 三年级 | 平移和旋转(重建) | 三(6) | 第十五周 | 五 | 5 | 经辉 | 经辉 | ||
分数的初步认识 | 三(3) | 第十七周 | 五 | 5 | 臧彩霞 | 经辉 | ||||
四年级 | 直线、射线和角 | 四(2) | 第十七周 | 五 | 5 | 邓梅玉 | 陈秋红 | |||
认识量角器 | 四(5) | 第十八周 | 五 | 5 | 钱志琴 | 陈秋红 | ||||
高年级 | 五年级 | 用字母表示数 1 | 五(6) | 第十六周 | 五 | 5 | 孙丽丽 | 周惠芬 | ||
钉子板上的多边形 | 五(1) | 第十八周 | 一 | 5 | 常欢 | 周惠芬 | ||||
六年级 | 百分数的认识 | 六(4) | 第十五周 | 五 | 5 | 莫晓东 | 胡洁 | |||
稍复杂的百分数应用题 | 六(2) | 第十七周 | 三 | 2 | 俞瑞祥 | 胡洁 | ||||
一月份 | 低年级 | 一年级 | 期末复习 | 一(3) | 第十九周 | 五 | 5 | 孙林霞 | 是婧烨 | |
期末复习 | 一(1) | 第二十一周 | 五 | 5 | 是婧烨 | 是婧烨 | ||||
二年级 | 期末复习 | 二办 | 第十九周 | 一 | 5 | 蔡丽珍 | 蔡丽珍 | |||
中年级 | 三年级 | 间隔排列 | 三(5) | 第十九周 | 五 | 5 | 钱丽娜 | 经辉 | ||
期末复习计划制定 | 三办 | 第二十一周 | 五 | 5 | 三数全体教师 | 经辉 | ||||
四年级 | 整理复习 | 四办 | 第二十周 | 五 | 5 | 四数全体教师 | 陈秋红 | |||
高年级 | 五年级 | |||||||||
六年级 | 六年级数学知识整数复习1 | 六办 | 第十九周 | 五 | 5 | 陈赵峰 | 胡洁 | |||
六年级数学知识整数复习2 | 六办 | 第二十周 | 五 | 5 | 谢玥 | 胡洁 | ||||