经开实小2020——2021学年第二学期语文学科总结

本学期，语文学科组在前期研究所获得的认识、经验、能力基础上，大胆实践，努力创新，挖掘学科育人价值，提升教学质量和学生思维品质。

一、研究目标及确立背景

1. 实现日常教学常规的高质量。

2. 围绕创学堂特质，提升学生语文素养和思维品质。

3.以基本功参赛培训为契机，提升语文组青年教师理论和实践能力。

背景：

前期进行了统编版语文教材教法的研究，有各类课型教学，对青年教师培养全面、有效。本学期，需要结合日常教育教学实际，创生出学校语文教学研究的特点。在具体研究中，进一步拉动语文教师队伍素质的整体提高。

二、研究收获及获得路径

1.专家讲座，理论指导行动。

开学之初，丁校长给全体语文老师开设了讲座--《教学质量提升的日常策略》，从课文第一课时字词内容的掌握讲到第二课时中心写法的理解和运用，让每位老师明确每一课时教学的目标任务、以及达成目标任务的方法、策略和途径，让老师的日常教学不再“模模糊糊”。四月，经开区事业局薛新洪副局长给全体语文组老师开展了《语文教学流派举隅》的讲座，高位指引老师认识不同的教学流派，也殷切希翼老师们在教学的过程中带着思考，形成自己独特的教学风格。理论学习的氛围增强，理论结合实际去学习的能力增强，理论时常要去温故的意识增强。

2.专题引领，增强新教材教法能力。

 本学期，学科组引领全体语文老师研究部编版教材教法，围绕专题—指向创新思维的“创学堂”教学实践研究，着眼学生创新思维品质、语文教学品格的提升，学校行政进行每周一次的听课和反馈，校级开展三次研讨课：

通过行政听课、语文组教学研讨， 老师们对“创学堂”教学内容的确立、打破语文教学的横向和纵向的隔阂、语文课堂教学样态、指向发展学生创新思维的话语系统等方面都有了系统、更为科学有效的提炼和总结，对下一学期推广和提升创新思维的课堂实践研究将起到很大的帮助。活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3.“思维”教学过程化，促使学生素养的提升。

在研讨的过程当中，注重培养学生创新思维的教学过程化展开，例如包弘妍老师执教的《海底世界》，从预学环节分享大海的知识，到合学环节孩子们小组交流、补充、质疑去感知海底动物和植物的特点，以及如何把这些特点说明清楚的，到最后也尝试着运用资料介绍自己喜欢的一种海底生物，学而后仿，由防到创。再如，王静薛梦姣老师执教的《白鹅》，立足“明贬实褒”，层层推进。在各备课组的研讨课中，也有许多这样的课例。老师们努力在课堂中，将“模模糊糊”的语文，尤其是学生创新能力的训练过程化，将思维的展开可视化。从而，有效提升学业质量。

4.全力合作，做好毕业复习工作。

    本学期的六年级语文教学，复习占据主要地位。在学校领导的理论和实践指导下，在上一届已有复习资源的基础上，六年级语文备课组内的老师通力合作，从基础知识梳理、课内阅读出题、非连文本归类、习作指导四大方面，进行了认真的研究，精讲精练。帮助学生不断进步。

5.以点带面，青年教师全员卷入基本功训练

     本学期，经开区举行了 “语文青年教师基本功竞赛”。我校从第一轮理论知识和语文素养开始，进行了40周岁以下语文教师的多次培训和最终选拔；第二轮演讲和讲故事，有请40周岁以上的语文老师聆听和指导；最后一轮课堂教学比赛环节中，除了备赛选手上课实战演练之外，各年级青年老师给备赛选手上示范课。最终除了参赛选手通过各个环节的培训提升，获得两个一等奖、两个二等奖的成绩之外，在此契机下，全校所有语文老师都卷入到基本功的培训中，以点带面，整体提升。

 6.多层学习，开阔研究思路。

（1）立足日常课堂实践。教师立足日常的课堂，内化学习所得，针对自身特点，实践、反思。每月每个备课都开设组内研讨课。

（2）备课组内互动。用好日常研讨时间、集体备课时间，备课组自主组织活动，从课文朗读到作业书写检查等，注重教学常规的的细化落实。

（3）备课组间互动。备课组承担本学期校级研讨课，在研讨时互相学习、交流碰撞。

（4）校际互动学习。老师们积极参加区级、市级、省级等各级研讨课活动，参加局前街教育集团的研讨和学习，集思广益，打开了视野，拓阔了思路。

本学期，我们总结自我经验，理论联系实践，积极撰写、发表教学论文，主持和参与区级、市级多个课题的研究，在活动过程中，提高整组老师的协作能力、专业技能，增强专业研究的自信。

三、存在问题及初步打算：

1. 课堂：统编版教材编写理念的学习和落实。

2．团队： 教师自身创新思维品质急需提升。

措施：

1. 组织专题化的新教材教法研究。在备课组扎扎实实开展日常研讨的同时，学科组加强讲座、沙龙等形式的专题学习。

2.  关注课后反思、评课等活动，组织相关的培训和学习。

2021.6