我的家在运河边

常州市潞城小学  周向阳

一、            录像导入课题

1、展示（戚区段运河录像）

（1）先请大家观看一段录像，一会儿向大家介绍看到的景象。

（2）能否介绍一下这里？(同桌互相交流、指名交流)

你们为什么对这里这么熟悉？这里是常州戚区，我们的家乡，对于我们每个常州人来说，这里就是我的家。

（3）这条又长又宽的运河就是世界闻名的京杭大运河，它贯穿我们的家乡常州，可以说我们的家就在运河边。

板书：在运河边。

二、激发情感，引导探究

（1）京杭大运河是世界上开凿时间最早、流程最长的一条人工运河。是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲，知道人们是怎样赞美它的吗？

美文朗诵：《长城和运河》 

诗句赏析：杜甫喻江河行舟之快的名句“万斛之舟行之风”；明朝诗人凌云输：“扁舟载月归来晚，不觉全身入画图”，

（2）我们生活在运河边，对运河和运河周围的家乡了解多少呢？能为大家介绍吗？（同桌互相交流、指名交流)

三、明确方向，引导提问

（1）运河促进了我们常州的繁荣和发展，使我们常州成为一座兴旺发达的城市。

请同学们欣赏一些图片。（配乐展示图片资料）

组织学生交流看到的情景

（2）我们常州的繁荣和发展，独特的自然风情、人文景观和民俗民风，吸引着无数海内外客人到我们常州来观光旅游、投资办企业。如果邀请你们当小导游，你会向他们介绍哪些内容？

（同桌交流、教师指导）

（3）组织学生交流。

学生交流，教师板书

三、制订活动计划

（1）（指板书）我们可以通过什么方法或途径获得这些我们想要的内容，然后做好小导游呢？（实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等）

（2）为了使我们的研究取得事半功倍的效果，我们一般可以分组研究。

请你自愿选择其中的一个问题，静悄悄地到指定的小组位置上坐好。（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。）

（3）在实施我们的探究之前，我们通常还要做什么？

以小组为单位，讨论你们打算用什么方法去进行研究，并做记录，形成计划。

(4)展示研究计划表，加以说明。

(5)下发小课题研究计划表，各小组讨论，做计划，教师进行巡回指导。

“             ”综合实践活动计划表

温馨小提示：

① 在讨论时我积极动脑了吗？

② 我能够清楚地表达自己的想法吗？

③ 其他同学在发言的时候我认真地倾听了吗？

四.汇报方案，总结评价

（1）把你们的计划和其他同学一起分享，好吗？

（3）对于这个小组的方案，其他小组有什么要说的？

（4）你们同意吗？……

五.重修调整，修改方案

各个小组制定的方案比较切实可行，也需要进行小的调整，各个小组赶紧根据大家的意见修改你们的方案吧！

学生根据师生评价内容，再次修改方案。

六.实践动员，着手研究

课后，各个小组就可以开始根据制定的方案进行下一步的研究工作了。相信通过你们自己的努力，一定能在这次活动中取得丰硕的成果！