周维伟

一年级

12

12

课时、单元计划完整，学情分析非常详细，教学过程有重点，并用红色字体标注，重建反思具体，但有部分教案缺少板书设计。

优秀

赵红叶

1.

15

钱国金

一年级

12

12

教学计划符合教学进度，教学目标清晰，制定依据符合课标与学情，教学过程新颖，层层递进，不断拓展学生思维，缺少教学反思板块。

优秀

赵红叶

1.

15

赵红叶

二年级

15

教学计划课时足，教学目标明确，重难点突出，过程完整，书写规范，教学反思及时深刻。

优秀

沈灵震

1.

15

周维伟

三年级

25

25

有单元教学计划，教学目标明确具体，有重点和难点，强调重难点教学。通过各种形式的活动帮助学生记忆和理解，掌握并会运用所学到的新知识，使教学和实际生活紧密相连，达到学以致用的目的。反思总结及时有效。

优秀

陈波

1.

15

钱国金

三年级

25

25

有教学进程表，教学目标明确具体，有单元结构意识,教师活动和学生活动一块详细，板块设计意图明确。，有重点和难点，有教师学生详细的材料准备。教学反思能作详细解析。

优秀

陈波

1.

15

陈波

四年级

26

26

有教材总教学计划、教学目标、制定依据及教学措施，建议设置单元教学计划、教学目标、制定依据、学情分析，有详细的教学过程及设计意图，板书设计辐射目标性强，图文并茂的形式适合学生年龄特征。《力与运动》开展三次备课，并进行重建。

优

钱国金

1.

15

沈灵震

四年级

26

26

教学计划、教学目标、制定依据及教学措施较清晰，有教学过程及设计意图注重学生科学思维品质发展，板书设计注重重难点，有教学反思和重建课例。

良

钱国金

1.

15

赵红叶

五年级

26

26

每个单元都制定单元计划，教学目标详细清晰，有重点和难点，教学过程中教师活动详细，学生活动详细，每个环节有随想，有板书，教学后记能根据课堂实践进行反思。

优

周维伟

1.

15

陈波

六年级

25

25

制定详细教学目标，有教材分析、学情分析，有重点和难点，教学过程中教师活动详细，学生活动设计详细，每个环节有设计意图。

良

周维伟

1.

15