王顺亚

六

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教师教学计划详细，教学目标和教学设计详细明确清晰，教学设计中充分利用多媒体技术辅助教学。板书设计合理，能够突出本课时的重点。二次备课认真有效，有教师细心思考教学设计的痕迹。能够将文本与社会生活、与学生的经验联系起来，对教材的育人价值有清晰的把握。教学反思能捕捉教学中最深刻的难点进行反思提炼。

优

顾银花

2021.1.7

陈华娜

六

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教师教学计划详细，教学目标突出重点和难点，教学设计有创新意识，充分利用多媒体技术辅助教学。板书设计合理，能够突出本课时的重点。二次备课认真有效，有教师细心琢磨教学设计的痕迹。教学反思能针对课堂中出现的问题及时找出原因并重建。

优

顾银花

2021.1.7

张一为

六

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教师教学计划认真详细，教学目标和教学设计明确清晰，教学设计中充分利用多媒体技术辅助教学。能有效地调动学生的积极性。能针对每节课的得失进行分析，从多角度分析问题形成的原因。板书设计合理，有个性化设计。二次备课对本课教学认真琢磨，设计新颖。教学反思能捕捉教学中的亮点进行反思提炼，不足之处能进行进一步的反思。

优

顾银花

2021.1.7

谢成

六

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教师备课认真教学计划详细，教学目标突出重点和难点，教学设计规范，对教材有独特的处理之处，板书设计规范合理。二次备课详细，反思有总结和重建的过程。

优

顾银花

2021.1.7

卞映月

六

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教师教学计划详细，教学目标和教学设计详细明确清晰，教学设计中充分利用多媒体技术辅助教学。板书设计合理，能够突出本课时的重点。二次备课认真有效，有教师细心教学设计的过程。同时在教案中能看出教师们关注了听、说、读、写既能的训练与培养。教学反思也能捕捉教学中最深刻的难点进行反思提炼。

优

顾银花

2021.1.7