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常州市潞城小学语文学科期末(2019~2020第二学期)作业检查小结
一、综述
1、检查内容:
一~六年级语文补充习题
三、四年级备课
2、上交情况:
教者 应查本数 实查本数 优 上 中 检查记载(作业量、批改、订正、评语等)
一1 赵碧玉 41 41 28 11 2 教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。多数学生作业干净整洁、书写工整,正确率较高。
一2 王洁林 44 44 28 12 4 教师批改及时细致, 错字、错题老师都指导学生及时更正,并及时地进行了复批。有批改日期。多数学生书写认真清楚。
一3 刘珊 42 42 26 14 2 教师批改认真及时,无漏批现象。大多数学生书写字体工整,规范、美观,学生错题能在订正栏修改。有批改日期。
一4 章云霞 42 42 26 12 4 大部分学生书写较认真、清楚,教师批改及时, 错字、错题老师都指导学生及时更正并及时地进行了复批。有批改日期。
一5 张琴玉 42 42 25 13 4 多数学生书写较清楚,但有些学生在田字格中的书写还不太规范,教师批改及时认真。有批改日期。
一6 张芳芳 39 39 24 11 4 教师批改及时,多数学生书写认真清楚,教师批改及时细致, 错字、错题老师都指导学生及时更正并及时地进行了复批。有批改日期。
二1 高琴 43 42 26 17 作业本整体封面整洁,大多数学生书写字体工整,规范、美观,教师批改认真及时,无漏批现象。有批改日期。
二2 包弘妍
42 43 25 17 教师批改及时细致, 错字、错题老师都指导学生及时更正,并及时地进行了复批。有批改日期。多数学生书写认真清楚。
二3 朱青青 42 42 22 20 教师批改认真及时,无漏批现象。大多数学生书写字体工整,规范、美观,学生错题能在订正栏修改。有批改日期。
二4 丁家怡 42 42 26 26 大部分学生书写较认真、清楚,教师批改及时, 错字、错题老师都指导学生及时更正并及时地进行了复批。有批改日期。
二5 俞迪 41 41 23 18 多数学生书写较清楚,但有些学生在田字格中的书写还不太规范,教师批改及时认真。有批改日期。
二6 张彩玲 38 38 20 18 教师批改及时,多数学生书写认真清楚,教师批改及时细致, 错字、错题老师都指导学生及时更正并及时地进行了复批。有批改日期。
班级 教者 应查本数 习字册实查本数 优 上 中 检查记载(作业量、批改、订正、评语等)
三1 陈珠凤 44 44
28 14 2 多数学生作业干净整洁、书写美观。教师对学生作业能逐题进行批改。建议错题改在订正栏里。个别后进生书写太马虎。
三2 顾金莲 45 45 29 15 1 教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。多数学生作业干净整洁、书写工整,正确率较高。
三3 马骞 46 46 25 18 3 教师能认真批改,学生作业错了,能及时让其订正在订正栏里,教师能及时复批。大多数学生作业干净整洁、书写工整。
三4 薛梦姣 47 47 26 17 4 多数学生作业干净整洁、书写工整。教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。有少数同学有乱涂现象。
三5 周婷 45 45 25 15 3 教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。多数学生作业干净整洁、书写工整,正确率较高。
三6 张静 46 46 26 16 4 学生作业总体书写认真、工整,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,学生有订正,老师有复批。
四1 朱晓玲 45 44
(缺牟林茹) 27 17 多数学生作业干净整洁、书写美观。教师对学生作业能逐题进行批改。建议错题改在订正栏里。
四2 胡英玉 46 46 26 20 教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。多数学生作业干净整洁、书写工整,正确率较高。
四3 张婷玉 45 45 25 20 教师能认真批改,学生作业错了,能及时让其订正在订正栏里,教师能及时复批。大多数学生作业干净整洁、书写工整。
四4 王建村 46 46 28 18 多数学生作业干净整洁、书写工整。教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。
四5 康英英 43 43 24 19 大多数学生作业书面整洁,格式规范,书写工整。教师批改及时认真,有二次批改,有批改日期。
四6 江春燕 45 45 24 21 学生作业总体书写认真、工整,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,学生有订正,老师有复批。
五1 李瑞琴 50 50
29 18 3 学生作业正确率较高,大多数学生书写工整。教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时纠错。
五2 赵佩东 49 49 32 15 2 学生作业总体书写认真、工整,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,学生有订正,老师有复批。
五3 杨旻 51 51 28 21 2 教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时在订正栏纠错,大多数学生书写工整。
五4 王静 49 49 34 18 1 大多数学生页面整洁,书写工整,教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时纠错。
五5 宣俊艳 48 48
30 17 1 教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时纠错,大多数学生书写工整。
五6 顾磊 48 48 25 20 3 多数学生作业干净整洁、书写工整。教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。
六1 孙丹 46 46 27 19 教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。多数学生作业干净整洁、书写工整,正确率较高。
六2 李益敏 45 45 30 15 学生作业总体书写认真、工整,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,学生有订正,老师有复批。
六3 徐秋香 48 48 31 16 1 教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时在订正栏纠错,大多数学生书写工整。
六4 蒋彩华 47 47 28 17 2 大多数学生页面整洁,书写工整,教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时纠错。
六5 贺旭蓉 45 45 32 13 教师批改认真、及时,批改符号规范,能及时纠错,大多数学生书写工整。
六6 苗倩 47 47 28 19 多数学生作业干净整洁、书写工整。教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。
六7 沈迪倩 47 47 30 17 多数学生作业干净整洁、书写工整。教师对学生作业都做到了全收全改,学生作业错了,能及时让其订正,教师能及时复批。
3、检查时间:
2020年7月9日
4、检查地点:
二楼多媒体教室
5、参与检查人员及分工:
张婷玉:一、二、三年级
薛梦姣:四、五、六年级
二、情况汇总:
1.优点:
语文补充习题检查:
一年级语文补充习题均已全部完成。小朋友初次使用铅笔,书写有些生硬,但写得很端正,运笔较重,笔锋不明显。每个班书面都很整洁,老师批改认真而用心。
二年级语文补充习题均已全部完成。大多数小朋友作业整体较好,字迹工整,作业本干净整洁。老师批改认真而规范,能做到一空一批。个别后进生作业本不够整洁,但从订正栏可以看出老师对后进生的悉心辅导。
三年级语文补充习题均已全部完成。每个班小朋友的书写都很美观,字迹工整,无乱涂乱画现象。可以看出三年级老师们对学生要求严格,作业的批改用心而细致。
四年级语文补充习题均已全部完成。刚开始使用钢笔书写,笔迹统一。无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。
五年级语文补充习题均已全部完成。大部分学生书写态度端正,字迹工整,卷面干净,基本无不乱涂乱画情况。教师作业批改及时认真,基本能做到一空一“√”,个别有激励符号。
六年级语文补充习题均已全部完成。作业整体较好,正确率高,质量有保证。大部分学生书写态度端正,字迹工整,卷面干净,基本无不乱涂乱画情况。教师作业批改及时认真,透过后进生作业,能够体现教师的辅导。
2.存在问题:
语文补充习题:
一年级错题基本是在原位订正,不利于学生对错题的记忆。个别学生书写不美观,字过大或者过小,书写潦草。
二年级存在学生作业乱涂改现象,乱用修改符号,将错误答案直接用横线划掉,部分班级老师批改时有遗漏,个别题目未改。
三年级个别作业中的错字未指出,学生订正后老师没有再批再改。个别班级作业质量差别较大,两极分化严重。
四年级个别学生作业有乱涂乱改现象(使用胶带和修正液),作业外观不够干净整洁。个别学生写的字太小或太大,导致页面不太美观。个别班级批改符号的等第有些随意。
五年级也存在学生作业乱涂改现象,乱用修改符号,将错误答案直接用横线划掉,部分班级批改时 “√”太随意,个别老师未做到一空一“√”。个别作业存在漏批情况,有的忘记打等第,有的个别题目未改。
六年级个别作业中的错字未指出,学生订正后老师没有再批再改。个别班级学生作业随意,如:划线不用直尺,写字出框出格等。个别班级作业质量差别较大,两极分化严重。
三年级备课:
3.改进建议:
语文补充习题:
(1)告诫学生不要使用胶带和修正带,教会他们使用正确的修改符号,前提还是要告诫学生在下笔前认真思考,避免写错;
(2)关注后进生的作业,多鼓励,多指导。有的错题没有及时订正,告诉学生订正方法,自始至终采用下去。
备课:
(1)组织老师学习优秀的教学设计。(2)教案设计要体现新基础理念;关注学生的实际,要有分层指导,为不同层次的学生服务;课后反思书写要及时。
4.优秀作业
一1班 一2班
二1班 二4班
三1班 三2班
四1班 四4班
五2班 五4班
六3班 六5班