常州市潞城小学语文学科2018-2019第一学期期末作业检查汇总

一、综述

1、检查内容：

一至六年级各班习字册、补充习题；

三到六年级各班大作本。

2、上交情况：

各班均能全数上交学生作业本，且上交及时。

3、检查时间:第二十周

4、检查地点：阅览室

5、参与检查的老师及分工：

习字册：薛梦娇（一、三、五年级）、俞迪（二、四、六年级）
补充习题：苗倩（一、三、六年级）、张婷玉（二、四、五年级）
大作：杨旻（三、四年级）、朱文浩（五、六年级）

二、情况汇总

(一)习字册。

一年级：

整体较好，本册书新教材生字较多，但一年级学生整体书写态度端正，字有棱有角，少数学生字体已经趋于成熟，能写出笔锋。教师每次批完作业打的等第美观、清楚。 班级之间差距不大，但班级内部学生之间差距较大，部分学生书面不整洁，书写没有力度。一1班（高琴）和一5班（俞迪）的作业整体整洁规范，书写笔画到位，注意到了笔画在田字格中的位置，足可见教师在教学时花了很多功夫。

二年级：

整体较好，学生书写态度端正，字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋，写得好的画圈，习字册干净整洁。教师每次批完作业打的等第美观、清楚，给学生以榜样示范。写得给学生正确的引导。 班级之间差距不大，但班级内部学生之间差距较大。部分学生笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。二1班（陈珠凤）和二4班（薛梦娇）的作业整体整洁规范，书写笔画到位，注意到了笔画在田字格中的位置，足可见学生花了较多功夫。有个别班级学生笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。部分学生易写错笔顺，写字无力气。

三年级：

整体较好，大部分学生书写态度较为端正，运笔稳定，写字质量高。也许是初用钢笔写字的缘故，有时稳定性不够好，涂抹和使用修正带的情况较多，书写时还要多一些耐心。主要问题是书写力度不够，没有明显笔锋。 个别学生的字龙飞凤舞。三1（朱晓玲）和三3（张婷玉）班级学生书写较为认真，有明显笔锋，页面干净整洁，足可见学生认真对待。

四年级：

整体较好，封面干净整洁、书角平整，大部分学生书写态度较为端正，运笔稳定，写字质量高。但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心。教师批改认真仔细，部分存在某课漏批现象。班级之间差距不大。班级内部学生之间差异明显，主要问题是书写不用力，没有明显笔锋。 竖不够正，显得框体不稳。 横太斜了，显得不够端庄。还有一些学生龙飞凤舞。四（4）（王静）和四（5）（赵佩东）班级学生书写较为认真，有明显笔锋，页面干净整洁，足可见学生认真对待。

五年级：

习字册整体干净整洁，大部分孩子书写认真、端正。已经形成了自己独有的字体。教师批改及时认真，圈画写得好的字。五2班（李益敏）和五3（徐秋香）学生书写的字整体干净有力，书写端正认真。但是部分班级学生存在书写潦草，不认真等情况。

六年级：

    习字册整体干净整洁，大部分孩子书写认真、端正，教师批改及时认真，圈画写得好的字。男生普遍写字不认真，态度不够端正。有一些女生字较为成熟，行笔流利，如六1班沈佳伊。六2班（赵碧玉）和六3（胡英玉）学生书写的字整体干净有力，书写端正认真。但是部分班级学生存在书写潦草，不认真等情况。

（二）补充习题：

1.优点：

①每位语文老师作业批改能认真执行语文学科组制订的作业批改常规，老师对学生的作业能严格要求，大多数学生作业本整洁干净，书写工整，学生已养成了良好的作业习惯。

②大多数教师的批改及时、认真，能做到不少批、漏批、错批。错题能及时订正，及时进行二次批改。

③为了作业本的整洁，多数教师对学生的补充习题进行了集体辅导后再进行批改，在批改时能细化到逐一小项的批阅，有效地培养了学生细致、认真作业的习惯。

④多数学生的作业本封面干净整洁，里面的页面基本没有卷角。

2.问题

①每班都有个别学生作业本保洁不好，簿本破损。

②每班都有少数学生的书写较差。

③有的学生记分线不用尺子，不直。

三．几点建议：

1．低年级学生的作业最好在订正栏修改，可以让学生进行比较，知道自己错误的原因。

2．低年级老师最好能根据学生的年龄特点分别用红花、优星等给予鼓励，这会很好地激发了学生完成作业的兴趣。

3．对小部分书写较差的学生，应注意这部分学生的书写训练，对他们严格要求。建议老师对学困生多采用面批形式。

4．中高年级用钢笔字作业尽量少涂抹擦改，不允许使用涂改液和修正带。尽量用透明胶或钢笔橡皮。

5．学生记分线要规范要求。

以上是这次作业检查的大体情况。希望全体语文老师通过本次作业检查，发扬成绩，改正不足。并在今后的教学工作中能够更加努力，让我们的教学工作更上一层楼。

优秀班级：一1、一2、二2、二4、三1、三3、 四2 、四3、 五4、 五5、六2 六3

（三）大作：

1.优点

学生书写工整，格式规范，本面整洁。每个学生有作业本，上交数量齐。作文篇数符合进度。批改及时有效，附批改日期。综合评语力求通俗准确、简练，能发挥指导鼓励功能。批改全面。学生订正及时，教师复批及时。

2.问题

1、个别学生作业本保洁不好，簿本破损，纸页不整齐。
2、少数学生的书写较差。

3、中高年级学生使用修正液和修正带的情况较普遍。

建议：

对小部分书写较差的学生，应注意这部分学生的书写训练，对他们严格要求。建议老师对学困生多采用面批形式。同时，加强旁批的选择，提高针对性。

大作优秀：三1  三3  四3  四4  五2  五3  六1  六3

三、优秀备课和作业

（一）作业（所查作业均为优秀者，即优秀作业奖）

语文优秀作业奖: 一（1）高琴、二（4）薛梦娇、三（1）朱晓玲、四（4）王静、五（3）徐秋香、六（3）胡英玉

（二）备课

1.优点

教师备课都能足课时完成。电子备课均有二次备课，并能用不同颜色标注。课后都有反思，反思有一定的针对性。年轻教师手写备课能做到详细，并且能做到二次备课。反思具备一定针对性。

2.问题

备课反思存在内容简单、空泛，建议在课后及时记录反思，针对教学中的一点或两点展开思考。手写备课要注意提高二次备课的质量。

优秀备课：包弘妍、薛梦娇、朱晓玲、赵佩东、苗倩、杨旻

汇总：朱文浩  2019.1