11月12日，伴随着浓浓秋意，经开实小举行成长营学习沙龙活动。

会议伊始，主持人张一为主任介绍了学校成功申报基础教育前瞻性项目，一线教师在课堂实践和观察的过程中遇到了一些困惑。学校邀请潘小福院长等专家为我们把脉，提炼出创学堂的特质和课堂模型、学习方式。再经过一段时间的实践后，老师们都有很多困惑，也延伸了一些新的问题。本次沙龙就旨在交流中迸发出新的认识。

预习所学，未雨绸缪。语文组俞迪以实践教学中设计的预学单为例，展示了她在预习单上布置的学习任务。参加沙龙的语文老师积极提出质疑与疑问，预习单上的任务是否具有挑战性，其他学科老师也在讨论、分享中生成自己的理解，在这样激烈的思想碰撞中，探讨预学新状态。

合而为学，各展所创。英语组谢成老师认为小组合学是有效的学习方式。沙龙老师围绕“创学堂的合学仅仅是小组合学吗？”“小组学习组内是怎么具体分工？”“一年级合学的方式可以是怎样的呢？”展开激烈讨论，进行深度会谈，对于合学有了新的认识。

创以有学，思维活跃。无论是经老师数学课堂上的创新作业，还是冯老师科学园里的创意思考；无论是经开实小创意发布会，还是课后服务的1+X……都是老师们的在实践中，给予学生充分的探究时空，才有了不同的智慧生成。

最后，王丽珍校长在听完沙龙后，对老师的想法进行了提炼概括，对老师的的思考答疑解惑。通过本次沙龙，老师们达成了关于“创学堂”新的共识，对后续教学实践产生深远影响。