一、指导思想

为进一步贯彻落实党的教育方针，不断学习常州市新优质学校评估标准，并以《评估标准》为要求，审视、盘点、整改学校的各项工作，同时把创学堂更好呈现出来，在专家组成员调研我们学校时展示我校教师的风采。

二、初定成员：供选

俞迪、薛梦娇、周婷、胡洁、肖颖、仇雯娇；

经辉、沈迪倩、王静、陆艺丹、王顺亚、季旭斐；

冯凯、包弘妍、张静、谢成、张斌、顾磊

三、内容编排：

第一板块：申报+初识

1. 欢欣鼓舞的事，学校成功申报基础教育前瞻性改革项目

2. 初识创学堂：虽然成功申报了，但是我们对于创学堂真正怎么去实施，还是比较模糊的，没有支点，没有整体的架构，于是，我们开始真正地去走进课堂，深入一线进行课堂实践和观察。语数英骨干教师，努力建立充满创意的创学堂雏形。

（PPT播放语数英第一次上创学堂课的照片）

第二板块：初探+明晰

1. 在建构创学堂的过程中，有时学生的输出不理想，有时老师的设计不够开放，有时学生已经呈现出小荷才露尖尖角的状态，有一点创新。大家一起看一看，不论老师还是学生，在创学堂的建构过程中存在过哪些问题。

2. 邀请潘小福院长等专家为我们把脉，提炼出创学堂的特质和课堂模型、学习方式。

3. 全体老师课堂实践，从骨干引领我们来观察，到专家提炼课堂特质、结构、学习方式，在全年级推广，大家都去实践。（从骨干到全面推广，从摸索到专家引领）